荆楚理工学院专升本《教育学》考试大纲
第一章 教育与教育学
一、考核内容
教育的概念，教育学发展历程中的代表人物及其代表作和主要观点；教育学的研究对象，教育学的产生与发展，教育学的学习意义；学习教育学的主要方法。
二、考核知识点
1、教育的概念及其研究对象
2、教育的本质与基本特征
3、教育的产生与发展
4、当代教育的发展特点
5、教育学的发展历程
6、学习教育学的意义
7、学习教育学的方法
第二章 教育与社会
一、考核内容
经济、政治、文化等概念；教育与经济的关系、教育与政治的关系、教育与文化的关系；教育在我国社会主义经济、文化、政治建设中的作用。
二、考核知识点
1、教育与经济的关系
2、教育在我国社会主义经济建设中的作用
3、教育与政治的关系
4、教育在我国社会主义政治文明建设中的作用
5、教育与文化的关系
6、教育在我国社会主义文化建设中的作用。
第三章 教育与人的发展
一、考核内容
全面发展的涵义；理解影响人的身心发展的因素；中小学学生身心发展的规律及教育。
二、考核知识点
1、人的发展的涵义
2、几种关于人的发展观
3、影响人的发展的主要因素
4、利用中小学生身心发展的基本规律，学会撰写指导学生全面健康发展的策划
第四章 教育制度与法规
一、考核内容
教育制度、教育法规等概念；现代学校教育制度、我国教育法的法源、教育法规与教育政策的关系；我国现行的学校教育制度、正确发挥教育政策与教育法规的作用。
二、考核知识点
1、教育制度的概念
2、现代学校教育制度
3、我国现行的学校教育制度
4、教育法规的概述
5、我国教育法的法源
6、我国教育法规体系
7、教育政策
8、教育法规与教育政策的关系
9、正确发挥教育政策与教育法规的作用
第五章 教育的途径
一、考核内容
教育途径、家庭教育、社会教育、社区教育等概念；家庭教育的意义及特点、学校教育的意义及特点、社会教育的意义及特点；家庭教育的类型、学校教育的基本途径、社会教育的类型及实施机构。
二、考核知识点
1、家庭教育的意义、特点与类型
2、根据特殊儿童的家庭教育的方法与策略，学会制定特殊儿童家庭教育计划或辅导
3、学校教育的意义、特点、类型与基本途径
4、社会教育的意义、特点、类型及实施机构
5、根据学校教育与家庭教育的协调一致，分析经典案例
6、理学校教育与社会教育的协调一致
7、三种教育力量整合的新体制——社区教育
第六章 教师与学生
一、考核内容
中小学教师的地位与作用、中小学教师劳动的特点、师生关系的特点及意义家庭教育的意义及特点、学校教育的意义及特点、社会教育的意义及特点；中小学教师应具备的素质、学生身心发展的时代特征、社会主义新型的师生关系的特点。
二、考核知识点
1、教师职业的产生与发展
2、中小学教师的作用与地位
3、中小学教师劳动的特点
4、中小学教师应具备的素质
5、学生的基本属性
6、树立正确的学生观
7、师生关系的意义
8、社会主义新型师生关系的特点
9、掌握良好的师生关系建立和发展的途径，并学会进行案例分析
第七章 教育目的与内容
一、考核内容
教育目的等概念；素质教育；素质教育与实施。
二、考核知识点
1、教育目的的概述
2、我国的教育目的
3、素质教育的内涵
4、素质教育实施的主要策略
5、全面发展的教育内容
第八章 课 程
一、考核内容
课程的概念；课程的表现形式、课程的本质；课程的类型、具有代表性的课程理论、课程开发的原理、我国基础教育课程改革的理念。
二、考核知识点
1、课程的涵义及其本质
2、课程的类型及其影响因素
3、课程理论介绍
4、现代课程的表现形式
5、课程的设计与开发
6、了解我国当前基础教育新课程改革的内涵，并学会撰写简要教学案例
第九章 教育原则
一、考核内容
教育原则的概念；中小学常用的教育原则；中小学教育原则的选择与运用。
二、考核知识点
1、教育原则的概念
2、确定教育原则的依据
3、目前我国中小学的教育原则及其基本要求
4、学会教育原则的选择与综合运用
第十章 教育方法
一、考核内容
课堂教学的策略与方法；教学的基本环节，课外活动的组织方法。
二、考核知识点
1、课堂教学的策略
2、课堂教学的方法
3、教学工作的基本环节及其内涵
4、掌握课外活动的组织方法，并学会撰写课外活动策划
5、班级管理的主要内容和方法
第十一章 学习方法
一、考核内容
学习的内涵；学习的本质；小学生常用的学习方法、中学生常用的学习方法。
二、考核知识点
1、学生学习的本质；
2、学习方法及其内涵；
3、研究学习方法的意义。
4、小学生常用的学习方法与指导
5、中学生常用的学习方法及其指导
第十二章 教育研究方法
一、考核内容
教育研究的概念；教育研究的意义，教育研究的基本原则；教育研究的主要方法小学生常用的学习方法、中学生常用的学习方法、教育研究的基本过程，教育研究的主要方法。
二、考核知识点
1、教育研究的概念及其意义
2、教育研究的类型
3、教育研究的基本原则
4、教育研究的一般过程
5、教育研究主要方法的概念、步骤与基本要求
6、根据教育研究方法相关理论，学会撰写课题申报计划书（重在格式）
指定教材：伍德勤、杨国龙 主编，《新编教育学》（21世纪教师教育课程规划教材）华东师范大学出版社，2009版。
