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八、德育理论与实践
德育过程的基本矛盾:教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
德育的基本原则
1.现实性与方向性相结合的原则
2.从学生实际出发的原则
3.知行统一原则
4.集体教育与个别教育相结合的原则
5.正面教育与纪律约束相结合的原则
6.依靠积极因素克服消极因素的原则
7.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
德育过程的基本规律
1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
2.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
3.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程
4.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径是:教学
常用的德育方法
说理教育
榜样示范
实际锻炼
陶冶教育
指导自我教育
品德评价
九、班主任工作
基本内容
基本任务是:带好班级,教好学生
中心工作是:组织和培养班集体。
衡量班集体是否形成的重要标志之一是:培养正确的集体舆论和优良的班风。
班主任工作的方法
全面了解和研究学生
组织和培养班集体
做好个别教育工作
家庭与社会教育密切结合,统一各方面的教育力量
做好班主任工作的计划和总结
主要内容
1.对学生进行思想品德教育。这是班主任的工作重点和经常性工作
2.教育学生努力学习,完成学习任务
3.指导学生课余生活,关心学生身体健康
4.组织学生参加劳动和其他社会活动
5.指导本班班委会和共青团、少先队工作
6.做好家长工作,争取社会有关方面的配合了评主学生操行
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